Titiritaina cierra nuestra Semana de la Poesía

Juan Carlos Martín, poeta, titiritero y filólogo, acompañado siempre de su inseparable Lurdes López,

nos dejaron un maravilloso sabor de boca con sus títeres y  poemas.

Mundinovi, gran teatrillo del mundo, es el nombre de un espectáculo que supo atrapar a los más pequeños del colegio.

Los niños y niñas de infantil conocieron los personajes de títeres, sus historietas y canciones.y con ellos cantaron; sus ojos, siempre abiertos y atentos, brillaban con la magia de un teatrillo lleno de marionetas con ganas de contarnos sus historias.

Descubrieron así al músico que pregona el espectáculo, al viejo rey que quería ser más joven, al bufón que no tenía quien le animase y a la bruja que resultó no ser tan malvada.

Y para finalizar apareció "Glorieta", nuestra poeta Gloria Fuertes, en un sencillo y delicado títere de cartón:

Gloria, Gloria es

la poeta que quiso

ser.

Gloria, Gloria es

la poeta que quiero

leer

Finaliza así nuestra SEMANA DE LA POESÍA, con la alegría que saber que ahora nuestros alumnos son más sabios y mejores poetas.

Antonio Rubio, amante del alfabeto

Antonio Rubio, poeta, maestro y amante del alfabeto visitó nuestra biblioteca y se encontró con los alumnos y alumnas de 1º y 2º de primaria.

 Esta mañana tuvimos la suerte de disfrutar con este gran maestro de la rima. Entre otras cosas importantes nos enseña que "con hojitas de tilo se perfuma el cocodrilo" o que "para guardar un bigote de ratón necesitamos la cáscara de un piñón".

Nuestros alumnos, permanentemente motivados, mantuvieron la atención en todo momento y participaron activamente del talento de nuestro ilustre invitado.

Una visita amena, entretenida, interesante, de las que te dejan con ganas de más. Y es que fue fantástico jugar con los nombres vegetales, adornos, conjuros, recetas y cambalaches. todo perfectamente hilado y empastado. Nos llega como un susurro que consigue despertar la imaginación y entusiasmo de los más pequeños.

Sus Versos Vegetales han calado hondo. Su buen hacer nos hace reflexionar y entender la infancia como un proceso donde todo fluye, donde una idea enlaza con otra de forma sencilla, fácil, divertida y, ... rimada.

Muy agradecidos los niños de primero y segundo le preparamos unos regalos como a él más le gustan. Con sus versos vegetales.

"Que si en lugar de Antonio se llamase Gabriel,

tendríamos versos de miel".

La primavera vino cargada de haikus

José María Bermejo, poeta y experto en haikus (pequeños poemas de origen japonés) nos visitó para celebrar con los alumnos y alumnas de 5º Y 6º de primaria la SEMANA DE LA POESÍA.

de tantas flores
se diría que no hay ramas
en el cerezo

ANON

José María nos habló del origen del haiku, de sus autores, de las palabras que lo arropan...
Sakura es la flor del cerezo; aki es el otoño; kaze, el viento; yuki, la nieve, kigo son las palabras estacionales.  "Nieve, luna, flores: la trinidad de la belleza", dicen los japoneses

Nos enseñó también que los haikus no pueden rimar porque el último verso tiene que volar.

Los alumnos fueron leyendo haikus y él nos hablaba de la pequeña historia que encerraba cada uno de ellos.


está el haiku
en el viento de otoño,
pero está en todo

KYOSHI


Y entonces ocurrió algo mágico porque la primavera nos regaló  unos suaves copos de nieve cuando alguien leyó:

me comería 
esta nieve que cae
tan suavemente

ISSA

Durante este trimestre los alumnos han leído, escuchado y escrito muchos haikus y quisieron regalarle a José María algunos de ellos en forma de marcapáginas.

Y a la salida del encuentro todos abrimos nuestras bocas para hacer lo que Issa nos decía:
"comer la nieve, suavemente"

SEMANA DE LA POESÍA

En 1917 nació una de las más grandes poetas de este país, Gloria Fuertes.
Escribió sobre todo poesías para niños, llenas de encanto, frescura y sencillez.

              ¿Qué es poesía?
         El sol duerme de noche,
            la luna duerme de día,
            la luna me acuna,
           el sol me da alegría.
              (Eso es poesía)

La biblioteca no podía dejar pasar la celebración del primer
centenario de su nacimiento.

Pensamos que la mejor manera de festejarlo era leyendo sus poemas y conociendo a varios poetas que ahora escriben para
lectores infantiles.

Pedro Mañas, Antonio Rubio, Juan Carlos Martín y José María Bermejo aceptaron nuestro ofrecimiento para conocer a nuestros alumnos y hablarles de su poesía.

Pedro Mañas inauguró nuestra Semana de la Poesía, con sus poemarios: Trastario y Ciudad Laberinto.
Los alumnos y alumnas de 3º y 4º habían leído muchos de sus poemas y prepararon un libro de poesías para regalarle. 

Pedro nos contó que los primeros poemas que le leyó su madre eran de Gloria Fuertes y que ella siempre le acompañó en su infancia.


También nos dijo que un poeta debe saber mirar de un modo diferente lo que le rodea y que siempre debe mirar a la luna... y se puso sus gafas de poeta para poder hacerlo mejor.

Nos leyó varios poemas, jugamos a encontrar gazapos poéticos y rapeamos rimas con él.

RAFAEL ALBERTI:" Bailecito de bodas"

Los LUNES POÉTICOS es una actividad que realizamos en nuestro centro con mucho cariño.

Cada quincena ofrecemos a nuestros alumnos un poema diferente (en español o en inglés) y con él proponemos actividades de diversa índole.

Con el poema de Rafael Alberti, "Bailecito de bodas" 

los alumnos prepararon una sencilla canción dramatizada.

Bailecito de bodas
Por el totoral,
bailan las totoras
del ceremonial.
Al tuturuleo
que las totorea,
baila el benteveo
con su bentevea. 

Lo organizaron por equipos y cada uno de ellos eligió la parte del poema que quería cantar y representar.

Los alumnos mostraron un gran entusiasmo con esta actividad. Su creatividad se puso de manifiesto en todos los casos.

Y es que Rafael Alberti es un gran inspirador, además de un maravilloso poeta.

LUNES POÉTICOS

Octubre se inaugura con los "lunes poéticos"

Un año más retomamos esta actividad para llenar nuestras aulas de poemas y poetas.


El primer poema ha sido el titulado: "Doraba la luna el río" de JUAN RAMÓN JIMÉNEZ.

Las Escuelas UNESCO queremos celebrar el Año Internacional de la Luz y por este motivo nos pareció muy apropiado este bello poema cuyos versos contienen luces y sombras.


















Los alumnos memorizan el poema y así lo hacen suyo; lo transforman, juegan con los sustantivos y los sustituyen por otros, lo analizan y lo disfrutan.